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Tese de Mestrado “A inclusão da criança do 1º ciclo do ensino básico com necessidades educativas especiais: o trabalho de parceria entre o professor titular de turma e o professor de apoio educativo”






Universidade do Algarve

Faculdade de Ciências Humanas e Sociais

Escola Superior de Educação

A inclusão da criança do 1º ciclo do ensino básico com necessidades educativas especiais: o trabalho de parceria entre o professor titular e o professor de apoio educativo
Dissertação para obtenção do grau de mestre

em psicologia de educação

especialização em necessidades educativas especiais


Elizabeth Paula Peão de Sousa Pablos
FARO

2006


Nome: Elisabete Paula Peão de Sousa Pablos

Departamento: Faculdade de Ciências Humanas e Sociais



Escola Superior de Educação

Orientadora: Professora Doutora Carolina Moreira da Silva de Fernandes de Sousa

Título da dissertação: A inclusão da criança do 1º ciclo do ensino básico com necessidades educativas especiais: o trabalho de parceria entre o professor titular e o professor de apoio educativo

JURÍ (*)


Presidente: Doutor Saul Neves de Jesus, Professor Catedrático da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve.
Vogais: Doutora Maria de Lurdes Mendes Rocha Cró Brás, Professora Coordenadora com agregação da Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Coimbra;
Doutora Carolina Moreira da Silva de Fernandes de Sousa, Professora Coordenadora da Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve.

(*) De acordo com o despacho do Senhor Reitor da Universidade do Algarve de 27 de Setembro de 2006



AGRADECIMENTOS

Não poderia apresentar este trabalho de investigação sem agradecer a todos que, de um modo ou de outro, contribuíram para que a sua concretização fosse possível.


O meu mais profundo agradecimento à professora Carolina de Sousa, que com a sua sabedoria, orientação e disponibilidade, prestou um valioso contributo. Obrigada por me ajudar na realização deste trabalho.
Ao professor George Serrano por me ter permitido potenciar as minhas competências, nomeadamente a pedagógica: algo de uma importância extraordinária que é compreendermos como realizam as crianças o seu processo pessoal de apropriação de saberes. Competência que adquire maior relevância, no caso de alunos cujos estilos de aprendizagem se revelam complexos.
A todos os professores e colegas deste curso com os quais tive o privilégio de trabalhar, aprender e partilhar.
Aos professores entrevistados que aceitaram colaborar na realização desta pesquisa, pela sua colaboração, contribuição e disponibilidade.
À colega Maria Noélia Francisco, pela sua inestimável ajuda e amizade.
À Silvia Duarte pela sua amizade e disponibilidade em ouvir-me nos meus momentos de baixa motivação.
Ao meu amigo Dr. José Bento pelo seu apoio, ajuda e incentivo, acreditando sempre nas minhas potencialidades.
À minha mãe, Justina Peão, que me ensinou o valor da educação.
Ao meu marido Joaquim Pablos pelo companheirismo e ajuda preciosa ao apoiar-me incondicionalmente, estando sempre ao meu lado com a sua compreensão, estímulo e sacrifício evitando que ficasse pelo caminho.
Às minhas filhas Claudia e Michelle e a pequenina Tien, por serem um dádiva na minha vida.
A todas as pessoas que, de forma directa ou indirecta, tornaram possível este projecto.




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