Tribunal de contas da união tc 005. 003/2014-8



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Figura 9 - Escolas de Harrow, Londres

(Fonte: http://primary-schools.findthebest.co.uk/d/a/London)

174. Foram, então, selecionadas três escolas e discriminadas as suas informações. Observou-se que foram apresentados diversos indicadores, tais como o desempenho global da escola, o desempenho e o progresso em cada uma das disciplinas, o tamanho da escola, número de professores, a média de alunos por professor, a distribuição por gênero, a religião dominante, a receita da escola, a distribuição dos gastos da escola etc.





Figura 10 - Comparação de escolas de Harrow

(Fonte: http://primary-schools.findthebest.co.uk/d/a/London)



Figura 11 - Comparação de escolas de Harrow

(Fonte: http://primary-schools.findthebest.co.uk/d/a/London)

175. Trata-se, portanto, de uma solução simples e informativa para o cidadão. A maioria dos dados apresentados são dados brutos, ou seja, sem tratamento, que foram apresentados de forma ilustrativa e de fácil entendimento, que contribui para o processo de decisão do cidadão.



176. No capítulo seguinte deste relatório (item 4.6), serão descritas algumas das soluções brasileiras que utilizam dados do Sistema Nacional de Educação, para que possa ser realizado a comparação proposta no planejamento deste trabalho.


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