Rede alcar –2005



Baixar 366,38 Kb.
Página4/6
Encontro01.07.2018
Tamanho366,38 Kb.
1   2   3   4   5   6



MIDIOLOGIA INFORMATIVA

A partir da classificação adotada também para esta área, pode-se observar que no Jornalismo Impresso, Não houve dissertações ou teses que se referissem a livros. Mas no tocantes às revistas e aos jornais, pelo menos 53 abordavam o assunto. Nas teses selecionadas para a amostram, todas 5 trataram esta mídia. A Televisão, por sua vez, aparece em 10 dissertações e 4 teses. O suporte relativo à mídia digital foi tratado duas vezes sob o mote do jornalismo on line. As que adotaram múltiplos suportes foram 5.

De um modo geral 65% das dissertações e teses de jornalismo analisam como veículos revistas e jornais, parecendo indicar que os pesquisadores comumente associam este fazer à veiculação impressa. Trabalhos que abordam o jornalismo impresso predominam em ambas as fases. Na primeira, das 21 dissertações, 14 são de jornalismo impresso (66.67%). Na segunda, das 52 dissertações e teses, 39 eram embasadas em veículos de disseminação noticiosa impressos (75%). (G5)

Com relação ao que foi sub-classificado como jornalismo especializado (editorias com perfil bem identificado), observou-se que das 82 dissertações e teses analisadas, 34 (41.46%) pertenciam ao jornalismo especializado, ao passo 48 (58.54%) ao jornalismo geral, sendo este o que abriga figuras paradigmáticas, noções jornalísticas teóricas e conteúdo multivariado. Na primeira fase, 14 dissertações pertenciam ao jornalismo especializado e 7 ao geral. Na segunda, 20 ao jornalismo especializado e 41 ao geral (G9)

Com uma amostra de 16 das 82 dissertações e teses, foi possível realizar a análise do parâmetro cognitivo adotado pelos pesquisadores do Grupo de São Bernardo, sendo esta baseada nas referências bibliográficas consultadas durante a pesquisa. O número de referências analisadas foi de 1.439. Na primeira fase, estudamos 375; na segunda, 1.064.

Estes pesquisadores, em termos de suportes para seus estudos, adotaram acentuadamente o recurso bibliográfico que de uma fase para a outra quadruplicou-se. No outros tipos de suporte o crescimento foi tímido, talvez pelo aspecto inovador de alguns, mas no caso da hemerografia surpreende o fato de o crescimento não ter acompanhado o de livros.

Suportes


Implantação

Reformulação

Bibliográficos

167

690

Hemerográficos

137

182

Reprográficos

52

98

Eletrônicos

1

9

Digitais



18

Primários

18

67

TOTAL

375

1.064

No tocante à origem do conhecimento, pôde-se observar o avassalador crescimento de uso de fontes brasileiras ( de 327 para 951), sendo acompanhado pelo tímido crescimento no uso de fontes européias, norte-americanas e latino-americanas. Isso parece indicar de um lado a credibilidade aos trabalhos brasileiros, bem como pelo fator facilidade de acesso.



Origem do conhecimento

Implantação

Reformulação

Europeu

29

57

Norte-americano

6

26

Latino-americano

12

30

Brasileiro

327

951

Outros

1



TOTAL

375

1.064

O enquadramento desta produção de modo sistêmico permitiu observar que as fontes do âmbito comunicacional (massiva, interpessoal e organizacional) , somente a massiva e a organizacional registraram incremento, ficando a Segunda muito aquém da primeira. A interpessoal, por sua vez, decresceu no decurso dos anos.

Já as que dizem respeito às fontes de Outros Campos do Saber (Artes, Ciências Humanas, Ciência Sociais Aplicadas, Lingüística e Literatura, Tecnologias e Outras Áreas), comportaram-se todas elas com crescimento, destacando-se aí as Ciências Humanas, (9 para 111) a Linguística e a Literatura (1 para 86), bem como o uso de fontes de outras áreas de conhecimento (1 para 120).


Persistência sistêmica

Implantação

Reformulação

Comunicação Massiva

313

559

Comunicação Interpessoal

5

1

Comunicação Organizacional

7

89

Outros Tipos de Comunicação

-

-

Artes

-

5

Ciências Humanas

9

111

Ciências Sociais

39

93

Lingüística e Literatura

1

86

Outras Áreas do Conhecimento

1

120

TOTAL

375

1.064



1   2   3   4   5   6


©livred.info 2017
enviar mensagem

    Página principal