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3.3. Extensão

Informar as cinco atividades de extensão consideradas mais relevantes



Natureza da atividade realizada:

Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...



Tema: Educação Ambiental e Nutricional

Cronograma de Execução da Atividade:

Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .



2008

Jan

Fev

Mar

Abr

Mai

Jun

Jul

Ago

Set

Out

Nov

Dez







X

X

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X

X

X

X

x

X

X

2009

Jan

Fev

Mar

Abr

Mai

Jun

Jul

Ago

Set

Out

Nov

Dez

X

X


































Descrição da Atividade:

Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade extensionista



IB CONHECE O IB

Estela Maria Rodrigues Alves Ribeiro, Evandro Katsui Utsunomia, Fábio Rafael Corte Glanso, Gisele Mariana do Nascimento Schiavo, Gustavo Rosalin Saraiva, Jaqueline Amanda Souza Carvalho de Camargo, Juliana Ravelli Baldassarre Martins, Karen Silva Luko, Mariane Parra Grazina Coutinho, Thalita de Almeida Tavares, Tiago Bodê, Vivian Gasparetti Abdoullah , Prof. Dra. Cláudia Helena Pellizzon (Instituto de Biociências)


Grupo PET- CBB Programa de Educação Tutorial Ciências Biológicas Botucatu (Todos alunos Bolsistas MEC SESu-)

Com o intuito de divulgar os projetos de Pesquisas, Extensão e Graduação aos alunos do Instituto de Biociências da UNESP- Campus Botucatu realizados pelos docentes e colaboradores, o Programa de Ensino Tutorial (PET-CBB) vem realizando o evento denominado “IB conhece o IB”.



Este evento que ocorre com periodicidade mensal, visa trazer aos alunos as experiências vividas, práticas laboratoriais, os procedimentos realizados nos laboratórios, com o intuito de despertar nos alunos o interesse pela pesquisa e vivência de discentes e docentes-pesquisadores.

Contamos nessa, no segundo ano do IB conhece o IB, com os professores e suas as palestras: Prof Dr. Ary Fernandes Júnior “Prospecção de Produtos Naturais”; Prof. Dr. Paulo Roberto Ramos “O que faz um zootecnista na biofísica”; Prof. Dr. Reinaldo José da Silva “Parasitologia de Animais silvestres”; Prof. Dr. Helton Carlos Delicio “Respostas fisiológica, comportamental e toxicológica do cobre e glifosato em peixes”; Graduanda Marina Boralli “O Projeto RONDON”

A adesão dos palestrantes foi considerada excelente pelo grupo PET-CBB, em virtude da quantidade de colaboradores que se dispuseram a participar do evento, por considerarem de grande valia aos alunos e uma forma de também difundirem suas linhas de pesquisas e vivências, abrindo-se assim, futuras portas e parcerias. O público alvo são os alunos de graduação, todavia o convite foi estendido a toda comunidade de Botucatu, sendo assim, este evento, figura como uma importante ferramenta para a popularização do conhecimento desenvolvido na Universidade, visto que estreita as barreiras que separam a sociedade da Universidade.

EMEI

Nossa principal atividade extensionista foi a aplicação do projeto EDUCAÇÃO AMBIENTAL E NUTRICIONAL na Escola Municipal de Ensino Infantil (EMEI) -Vila São Lúcio do município de Botucatu. Essa atividade é elencada como uma atividade de ensino, pesquisa e extensão pelo nosso grupo.

Este projeto tem como objetivo conscientizar e educar crianças da Etapa II, de idades entre 4 e 5 anos, com a prática de atividades lúdicas que visam formar futuros cidadãos conscientes de suas responsabilidades com o meio ambiente em que vivem e seus hábitos alimentares e higiênicos, contribuindo também com futuras gerações.

As turmas, da manhã e da tarde, continham uma média de 27 alunos, os quais participavam das atividades oferecidas pelo grupo PET-CBB quinzenalmente, alternando meio ambiente e saúde de forma caracterizada (vestimentas dos instrutores de acordo com o tema) e descontraída.

Durante a prática de educação nutricional e saúde as crianças eram submetidas à pesagem e aferição da altura para avaliação de seus estados nutricionais.

No decorrer do ano letivo de 2008 foram abordadas as aulas-tema: “Pirâmide Alimentar”; “Desenvolvimento de uma Horta comunitária dentro dos preceitos da cultura orgânica e sustentável”; “Higiene Dental/Bucal”; “Jogos e reciclagem de materiais”; “Sanduíches”; “Acompanhamento da Horta”; “Higiene Alimentar”; “Ciclo da água”; “Relembrando a pirâmide alimentar”; “3Rs”; “Alimentação e cultura”; “Reciclagem de papel”; “Guloseimas”; “Confecção de um cartão de Natal”.

A descrição de cada atividade, com o número de alunos atendidos e análise crítica de cada evento segue em anexo (anexo VIII ).

ATIVIDADE COM OS PAIS - EMEI

Com o intuito de fazer com que as atividades realizadas na EMEI fossem praticadas pelas crianças no dia-a-dia, o PET CBB promoveu, numa tarde de sábado, 30 de agosto de 2008, uma atividade com os pais dos alunos que apresentou o Grupo e o Projeto como forma de conscientização e educação dos mesmos para que o conhecimento fosse praticado também em casa. Enquanto os pais recebiam as informações, na forma de aulas de nutrição e meio ambiente (lixo reciclável e horta), parte do grupo do PET-CBB estava com as crianças realizando jogos e atividades recreativas.

Os pais também foram informados, na forma de uma conversa com o Prof. Dr. Newton Goulart Madeira, sobre a importância dos cuidados com a higiene de seus filhos, protegendo-os de piolhos, este parasita que é tão comum em escolas infantis. Assistiram também à um vídeo de fotos com as atividades no decorrer do ano de 2008.

Posteriormente, filhos e pais se encontraram e assistiram juntos à apresentação de um teatro que abordou folclore e cuidados com o meio ambiente, além de participarem da feira de ciências e curiosidades da cozinha que se apresentou na forma de experimentos demonstrativos e informativos presentes na cartilha distribuída. Os experimentos foram: “Como funciona o sabão”; “Filtro de água” e “Preparo do iogurte”.

Ao final da atividade foi servido um lanche natural, nutricionalmente equilibrado.

Cronograma da atividade:

14hrs: Aula geral sobre nutrição

14hrs30min: Aula geral sobre meio ambiente

15hrs: Apresentação de fotos

15hrs15min: Conversa sobre o piolho

15hrs45min: Teatro

16hrs: Experimentos

16hrs30min: Lanche
A apresentação do grupo sobre o PET na “Atividade Com Os Pais” segue em anexo ( anexo IX)

BOTU-PET

O Botu-PET foi uma atividade realizada no dia 31 de agosto de 2008 que teve como objetivo a integração, aproximação e troca de conhecimentos e experiências entre os grupos PET da UNESP Campus Botucatu: PET-CBB, PET-FMVZ, PET Florestal e PET Agronomia.

O evento iniciou-se com uma breve palestra e duas dinâmicas abordando o trabalho em grupo. Em seguida, cada grupo PET apresentou os seus integrantes, trabalhos desenvolvidos e as dificuldades encontradas na realização destes. Os participantes foram divididos em grupos para discussão e resolução dos problemas destacados.

Após o almoço houve uma plenária a cerca dos seguintes temas: Visibilidade do PET pela instituição; Modelo de Relatório; Extensão.

Para o encerramento do evento a musicoterapeuta Cíntia Lonta Baptista realizou uma dinâmica sensibilizando os petianos da importância da harmonia no trabalho em grupo.

SÁBADO CULTURAL: 20 ANOS PET-CBB

Em comemoração aos 20 anos da criação do Grupo PET Ciências Biológicas (PET-CBB) da UNESP – Campus de Botucatu, foi realizado um evento cultural no dia 27 de Setembro de 2008, contando com a presença de 32 pessoas. No início do evento, foi apresentado um pequeno filme contando o que é o PET e quais as atividades desenvolvidas atualmente e, em seguida, realizou-se uma homenagem a todos os tutores que participaram do grupo desde seu início. Logo após, foram desenvolvidas atividades culturais, iniciando com a apresentação de um grupo de capoeira, ministrada pelo mestre Mário Romanholi, que contou um pouco da história dessa luta, dos instrumentos utilizados e realizou algumas danças. Na seqüência, João Lucas de Carvalho falou sobre percussão, demonstrando um pouco da história da música e diversos instrumentos utilizados; e o Prof. Dr. José Paes de Almeida Nogueira discorreu sobre a história do Brasil recente contada nos versos de Chico Buarque. Em seguida, os participantes fizeram parte de oficinas de ioga, artesanato ou forró e para finalizar o evento o grupo de teatro Dona Maria Inês apresentou a peça “A Arte na ditadura” (anexos III, IV, V , VI e VII).


Atividades Individuais
Bianca Santos Domingues

Participação no 11° Encontro Regional de Biomedicina




Estela Maria Rodrigues Alves Ribeiro

Membro participante da VIII Jornada de Nutrição de Botucatu, no período de 25 a 27 de junho de 2008.



Evandro Katsui Utsunomia

Participação no ”III Seminário de Extensão Universitária do Instituto de Biociências”, realizado em Botucatu no dia 28 de Maio de 2008.

Participação Do 11° Encontro Regional de Biomedicina

Fábio Rafael Corte Glanso

Membro discente do PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) planejamento institucional da administração do Instituto de Biociências da UNESP-Botucatu

Participação voluntária em feira de Exposição Cientifica, intitulada “Experimentando Ciência” promovida pelos alunos do 5o Ano do Curso de Ciências Biológicas Modalidade Licenciatura;

Participação voluntária na Olimpíada de Biologia, organizada pelos Departamentos de Genética e Educação do Instituto de Biociências;

Participação no Simpósio Brasileiro de Bioenergia realizado na Faculdade de Ciências Agrárias-UNESP campus Lageado.
Gustavo Francisco Rosalin Saraiva

Professor voluntário no Cursinho pré-vestibular Sinapse do Centro Acadêmico V de Julho (CAVJ). Objetivos: Aulas com os temas do vestibular para alunos de baixa renda da região de Botucatu. Visando a entrada na universidade.

Coordenador da disciplina de Geografia do Cursinho pré-vestibular Sinapse do Centro Acadêmico V de Julho (CAVJ).
Jaqueline Amanda Souza Carvalho de Camargo

Monitora do Projeto Venha Conhecer o IB da UNESP-Botucatu, destinado a escolas públicas e particulares da região de Botucatu. Objetivo: apresentar toda a infra-estrutura da universidade, aproximando os estudantes da região com a toda a comunidade acadêmica.

Participação no “II Encontro Regional de Recursos Hídricos”, realizado entre os dias 17 e 19 de Março de 2008, na cidade de Botucatu.

Participação na “XII Semana da Bio” da UNESP de Botucatu, realizado entre os dias 18 e 24 de agosto de 2008.

Participação no ”III Seminário de Extensão Universitária do Instituto de Biociências”, realizado em Botucatu no dia 28 de Maio de 2008.
Juliana Ravelli Baldassarre Martins

Participação no 11º Encontro Regional de Biomedicina

Participação na XII Semana da Bio

Participação no XI Encontro A.A.A.R.L. de Medicina Esportiva

Participação no IX Simpósio Nacional de Biologia Molecular Aplicada à Medicina

Participação no II Congresso de Acupuntura e Dor de Botucatu

Participação no ”III Seminário de Extensão Universitária do Instituto de Biociências”, realizado em Botucatu no dia 28 de Maio de 2008.
Karen Silva Luko

Participação na Semana da Bio XII


Thaís Canto Cury

Membro da Comissão de Apoio do 11º Encontro Regional de Biomedicina


Tiago Bodê

Coordenador e professor voluntário do Cursinho pré-vestibular Sinapse do Centro Acadêmico V de Julho (CAVJ). Objetivos: Aulas com os temas do vestibular para alunos de baixa renda da região de Botucatu, visando a entrada na universidade e uma conscientização enquanto indivíduo integrante de um social.



Vivian Gasparetti Abdoullah

Estágio extracurricular de férias na ONG Banco de Alimentos (São Paulo - SP), no período de 05 de janeiro a 20 de janeiro de 2009.

Organização e divulgação do VIII Workshop de Plantas Medicinais de Botucatu, realizado nos dias 6 e 7 de junho de 2008.

Participante da VIII Jornada de Nutrição de Botucatu, no período de 25 a 27 de junho de 2008.

Participação do Ciclo de Palestras promovido pela EJENUTRI (UNESP – Campus de Botucatu) no dia 18 de setembro de 2008, com as seguintes palestras: Valor nutricional de Alimentos Processados, ministrada pelo Prof. Fábio Vianello (Universidade de Pádua – Itália) e Marketing Pessoal – uma ferramenta para o nutricionista, ministrada pela nutricionista Simone de Camargo Rubio.





Promotores da atividade:

Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.

GRUPO PETCBB



Parceiros ou colaboradores da atividade:

EMEI – Vila São Lúcio



Justificativa realização da atividade:

Na justificativa, responda às seguintes perguntas:


• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?
• Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais?

A principal atividade de extensão foi o projeto EMEI, que tinha por objetivo conscientizar e educar crianças, com a prática de atividades lúdicas que visam formar futuros cidadãos conscientes de suas responsabilidades com o meio ambiente em que vivem e seus hábitos alimentares e higiênicos, contribuindo também com futuras gerações.

As demais atividades extensionistas expostas nesse relatório têm como principal objetivo divulgar as diversas atividades do PETCBB, integrar com as atividades dos cursos de graduação e com outros grupos extensionistas da universidade além de incentivar o acesso à cultura no meio acadêmico.



Resultados esperados:

Disseminar o conhecimento para toda a Universidade e Comunidade de Botucatu, bem como promover a integração do grupo PET-CBB com os mesmos.




Resultados alcançados:

As atividades desenvolvidas no eixo extensão atingiram os objetivos gerais dispostos pelo grupo, atendendo um grande de número de pessoas nas diferentes atividades desenvolvidas pelo grupo, além de promover um aprendizado de cada petiano como cidadão.



Comentário Geral:

Utilize este espaço para:

• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista;

• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.


A parceria e o bom relacionamento desenvolvidos entre o grupo PET-CBB e a diretoria da EMEI Vila São Lúcio foi de grande importância para o sucesso nas atividades. A dificuldade encontrada foi a freqüência das atividades, que por serem quinzenais não estabeleciam, para as crianças, um elo entre as atividades. Contudo, aumentar a freqüência tornaria inviáveis as outras propostas do grupo.



4. CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

Sugere-se que esta etapa do relatório seja discutida conjuntamente pelo grupo (tutores e alunos), de modo que as informações traduzam a compreensão de todos.


4.1. A carga horária mínima de oito horas semanais para orientação dos alunos e do grupo foi cumprida pelo(a) Tutor(a)?

( X ) Integralmente

( ) Parcialmente

( ) Não foi cumprida

Justifique: ...................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

4.2. A carga horária de vinte horas semanais para cumprimento das atividades do PET foi cumprida pelos alunos bolsistas e não bolsistas?

( X ) Integralmente

( ) Parcialmente

( ) Não foi cumprida

Justifique: ...................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


4.3. As atividades planejadas foram realizadas?

( X ) Integralmente

( ) Parcialmente

( ) Não foram realizadas

Justifique:

...................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

4.4. Informe sobre a participação da IES em relação ao apoio institucional para o desenvolvimento das atividades acadêmicas do grupo:

( X ) Integral

( ) Parcial

( ) Não houve apoio

Justifique: ...................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

4.5. Informe sobre a interação do grupo com o projeto pedagógico do curso de graduação ao qual está vinculado:

( X ) Efetiva

( ) Parcial

( ) Não houve interação

Justifique: As atividades desenvolvidas estão em consonância com o projeto pedagógico do curso de Ciências Biológicas IBB/UNESP.


4.6. Informe sobre a atuação da SESu, considerando os aspectos de acompanhamento e gestão do PET:

( ) Excelente ( ) Regular

( X ) Bom ( ) Ruim

Justifique: Observamos uma tendência de adequação das diretrizes de acompanhamento e gestão do programa.


4.7. Informe sobre a atuação do Comitê Local de Acompanhamento do PET quanto ao acompanhamento e orientação do grupo:

( X ) Excelente ( ) Regular

( ) Bom ( ) Ruim
Justifique: O CLA atendeu a todas as necessidades do PETCBB.

5. INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES


    1. Dirigidas ao Grupo (Tutor e Alunos)

O projeto piloto desenvolvido no ano de 2008, Educação Ambiental e Nutricional na EMEI – Vila São Lúcio, representa bem a indissociabilidade de ensino, pesquisa e extensão. O ensino se deu através de atividades realizadas com intuito de promover o aprendizado por parte das crianças sobre meio-ambiente e nutrição. Para tanto, várias pesquisas de métodos de ensino e avaliação de resultados foram realizadas para otimizar nosso trabalho. Ao longo do ano promovemos diversas atividades que permitiram melhorar a formação das crianças, com a intenção de torná-las cidadãs conscientes de sua responsabilidade com o meio-ambiente e sua saúde.




    1. Dirigidas ao Tutor

5.2.1. Informe as atividades acadêmicas/ científicas mais relevantes que realizou/ participou no ano de 2008. (Congressos, publicações, pesquisas, etc)



Publicações em revistas indexadas

  • VASCONCELOS, Paulo César de Paula ; KUSHIMA, Helio ; ANDREO, Marcio A ; LIMA, Clélia Akiko Hiruma ; VILEGAS, Wagner ; TAKAHIRA, R. K. ; PELLIZZON, C. H. . Studies of gastric mucosa regeneration and safety promoted by Mouriri pusa treatment in acetic acid ulcer model. Journal of Ethnopharmacology, v. 115, p. 293-301, 2008.

  • Schellini, Silvana ; Zimmermann, Gislaine ; HOYAMA, Erika ; Pellizon, Claudia ; Padovani, Carlos ; Selva, Dinesh . Polyethylene Gel in the Subcutaneous Tissue of Rats: Histopathologic and Systemic Evaluation. Orbit (Amsterdam), v. 27, p. 153-156, 2008

  • IAMAGUTE, L. S. ; BRANDAO, C. V. S. ; PELLIZZON, C. H. ; RANZANI, J. J. ; MINTO, B. W. Análises histológica e morfométrica do uso de membrana biossintética de celulose em trocleoplastia experimental de cães. Pesquisa Veterinária Brasileira, v. 28, p. 195-200, 2008

  • LUCHINI, A. C. ; RODRIGUES-ORSI, P. ; CESTARI, S. H. ; SEITO, L. N. ; WITAICENIS, A. ; PELLIZZON, C. H. ; DISTASI, Luiz Claudio . Intestinal Anti-inflammatory Activity of Coumarin and 4-Hydroxycoumarin in the Trinitrobenzenesulphonic Acid Model of Rat Colitis.. Biological & Pharmaceutical Bulletin, v. 31, p. 1343-1350, 2008

  • Ferraz, Fabio Henrique ; SCHELLINI, Silvana Artioli ; Schellini, Ricardo Campos ; Pellizon, Claudia Helena ; Hirai, Flavio Eduardo ; PADOVANI, Carlos Roberto . BMP Implant Associated with Platelet-Rich Plasma in Orbit Fracture Repair. Current Eye Research, v. 33, p. 293-301, 2008

  • Espindola, Foued S. ; Banzi, Silmara R. ; Calabria, Luciana K. ; Custódio, Rodrigo J. ; Oliveira, Ricardo A. ; Procópio, Leandro D. ; Lima, Andreia B. P. ; Cunha-Junior, Jair P. ; Coelho, Milton V. ; Guedes, Iêda M. L. ; Pellizzon, Cláudia H. ; Larson, Roy E. ; Espreafico, Enilza M. . Localization of myosin-Va in subpopulations of cells in rat endocrine organs Cell and Tissue Research, v. 333, p. 263-279, 2008.

  • SCHELLINI, Silvana Artioli ; PEREIRA, I. ; HOYAMA, Erika ; PELLIZZON, C. H. ; PADOVANI, C R . Effect of collagenase ointment on a radiofrequency induced abrasive wound. International Journal of Ophthalmology, v. 8, p. 1296-1298, 2008.

  • LIMA, Z ; DOSSANTOS, R ; TORRES, T ; SANNOMIYA, M ; RODRIGUES, C ; DOSSANTOS, L ; PELLIZZON, C. H. ; ROCHA, L ; VILEGAS, W ; SOUZABRITO, A ; CARDOSO, C. R. ; MORAES, H. P. ; BAUAB, T. M. ; CARLI, C. ; CARLOS, I. Z. ; Hiruma-Lima, C.A. . Byrsonima fagifolia: An integrative study to validate the gastroprotective, healing, antidiarrheal, antimicrobial and mutagenic action. Journal of Ethnopharmacology, v. 120, p. 149-160, 2008

  • MORAES, T ; RODRIGUES, C ; KUSHIMA, H ; BAUAB, T ; VILLEGAS, W ; PELLIZZON, C ; BRITO, A ; HIRUMALIMA, C . Hancornia speciosa: Indications of gastroprotective, healing and anti-Helicobacter pylori actions. Journal of Ethnopharmacology, v. 120, p. 161-168, 2008

As demais atividades encontra-se no Curriculum Lattes da tutora.

5.2.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem a metodologia que você utiliza na Educação Tutorial.


Sob o meu ponto de vista, a Educação Tutorial é uma metodologia de ensino que depende de uma grande atualização e de características importante de escutar e analisar os indivíduos para tentar utilizar características positivas e trabalhar aspectos menos positivos.
5.2.3. Considerando as atividades desenvolvidas no grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três ações que caracterizem suas contribuições ao avanço qualitativo do curso de graduação ao qual está vinculado.

Ampliação do conhecimento das atividades do grupo PETCBB no próprio Instituto de Biociências, na comunidade da cidade e como os conselhos de cursos de graduação da nossa instituição. Nos anos de 2008 e início de 2009, o grupo PETCBB promoveu a sua tutora ampliar os conhecimentos e podendo também ajudar na formulação de políticas publicas no âmbito do ensino em Botucatu.


5.2.4. Considerando as atividades desenvolvidas no âmbito do grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que tenham sido originalmente construídos no PET e que foram incorporados à sua prática docente junto aos demais alunos da graduação.

Acredito que seja a abordagens dos casos como exemplo prático de aula, sendo menos impositiva nas informações e esperando mais do raciocínio, dando o tempo de raciocínio de assimilação e pesquisa sobre o assunto.





    1. Dirigida ao conjunto dos Alunos do PET




      1. Informe os trabalhos apresentados/ publicados por cada um dos alunos do grupo, indicando o evento, o local e a data.




  • GONCALVES, A. S. ; CORDIA, C. ; TRINDADE, E. M. ; RIBEIRO, E. M. R. A. ; GLANSO, F.R.C. ; SCHIAVO, G. M. N. ; Saraiva, G.F.R. ; Camargo, J.A.S. ; WEILLER, J. A. B. ; Martins, J.R.B. ; SANTOS, L. B. ; COUTINHO, M. P. G. ; CAMPOS, R. S. P. ; Bode, T. ; EUGENIO, T. J. B. ; Abdoullah, V.G. ; PELLIZZON, C. H. . A temática do fogo como aplicação da interdisciplinalidade. Uma união PET-CBB/ABEM. Congresso de Extensão IBB/UNESP, maio de 2008.

  • RIBEIRO, E. M. R. A. ; Utsunomia, E.K. ; GLANSO, F.R.C. ; SCHIAVO, G. M. N. ; Saraiva, G.F.R. ; Camargo, J.A.S. ; Martins, J.R.B. ; COUTINHO, M. P. G. ; Bode, T. ; Tavares, T.A. ; Abdoullah, V.G. ; PELLIZZON, C. H. . Integração da Universidade com a comunidade. Congresso de Extensão IBB/UNESP, maio de 2008.

  • PELLIZZON, C. H. RIBEIRO, E. M. R. A. ; Utsunomia, E.K. ; GLANSO, F.R.C. ; SCHIAVO, G. M. N. ; Saraiva, G.F.R. ; Camargo, J.A.S. ; Martins, J.R.B. ; COUTINHO, M. P. G. ; Bode, T. ; Tavares, T.A. ; Abdoullah, V.G. ;. PET e a responsabilidade social. Congresso de Extensão IBB/UNESP, maio de 2008.



      1. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a ação efetiva do Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem avanços qualitativos na formação acadêmica e na formação cidadã dos petianos.

O desempenho da tutora no ano de 2008 continuou bom, visto que a mesma cumpriu com todas as atividades propostas, participou ativamente da programação e execução de nossas realizações, estando sempre presente para nos orientar, sem deixar de lado suas atribuições acadêmicas. Apresenta características condizentes à filosofia do programa, tais como: inserção política, envolvimento com a comunidade e incentivo à pesquisa de cada membro do grupo, constituindo o tripé: ensino, pesquisa e extensão, que se fundem em atividades específicas.

Sua relação com o grupo é baseada na boa convivência e tolerância, prezando a autonomia e responsabilidade de cada petiano.




6. PARECER FINAL DO COMITÊ LOCAL:

Local e Data:

Assinatura de um representante do Comitê Local:

Assinatura do Coordenador do Curso de Graduação



Assinatura do Tutor:

Assinatura do representante dos Alunos, escolhido pelo Grupo:

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