Linha 1: Literatura, cânone literário e tessituras do contemporâneo Linha 2: Literatura infantil e juvenil brasileira: crítica literária



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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ

Campus de Cornélio Procópio

Centro de Letras, Comunicação e Artes

GRUPO DE PESQUISA “CRÍTICA E RECEPÇÃO LITERÁRIA” (CRELIT)

Linha 1: Literatura, cânone literário e tessituras do contemporâneo

Linha 2: Literatura infantil e juvenil brasileira: crítica literária



LITERATURA E FORMAÇÃO DO LEITOR

Elizangele Bregagnolo, Giovani Jurandir Constante, Neiryane dos Santos Silva, Ana Carolina de Castro Batista, Camilla Ayumi Clemente Komatsu, Danieli Poliane Aparecida de Souza, Janaíne Pires Ruiz, Valéria Banachi Barreto, Adriana Aparecida Alves, Amanda Silva Rodrigues, Elisa Baraldi Canales, Larissa Bianca Silva de Mello, Mariane de Matos Aquino, Renata Toncovitch das Neves, Thays Daniela de Souza Fernandes (UENP-CP/Colégio Estadual Cristo Rei – CNPq – uenpletras@gmail.com)



Orientadores: Thiago A. Valente, Vanderléia da Silva Oliveira, Eliane Segatti Rios Registro, Silvana Rodrigues Quintilhano

Introdução e Objetivo: O projeto coletivo realizado pelos professores do grupo de pesquisa “Crítica e Recepção Literária” (CRELIT) com alunos do magistério tem como objetivo introduzir o público-alvo nos estudos literários, tendo em vista que serão professores da rede de Educação Básica, ou seja: a implementação da formação docente voltada para futuros professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental I (magistério) na região de Cornélio Procópio-PR, com incentivo ao trabalho com leitura de literatura para a formação de leitores incipientes, bem como a integração dos formandos do EM com os cursos de Pedagogia e Letras da UENP-CP. Metodologia: os professores-orientadores organizam encontros coletivos e alternados com a turma para discussão de contos, romances e obras adaptados do escritor brasileiro Machado de Assis (1839-1908). Entre os encontros, os alunos realizam leitura e preparam material para discussão e avaliação por parte dos orientadores. Resultados: leitura de contos, romances e adaptações da obra de Machado; aproximação dos leitores mais incipientes com a obra machadiana; complementação do trabalho de formação literária realizado pelo colégio. Considerações finais: em suas últimas etapas, o projeto tem levado a termo a proposição inicial. É importante destacar que o caráter coletivo do trabalho proporciona importantes momentos de formação docente, permitindo a discentes e docentes melhor aproveitamento dos encontros, por parte dos primeiros, e melhor aplicação dos recursos humanos da instituição, por parte dos segundos.

Palavras-chave: Leitura. Literatura. Machado.

Forma de apresentação: pôster.

Área: Linguística, Letras e Artes



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