Conferir códigos das disciplinas, ativ pedagógicas ementário a partir de 2010



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Curso (Habilitação) Disciplina


      1. Letras / Português-Literaturas





Sociologia da Educação

Código Período Carga Hora/Sem Carga Hora/Total











3




60

Ementa


Conceituação e delimitação do campo de estudo da Sociologia da Educação. Principais correntes de análise das relações entre Educação e Sociedade. Educação e Sociedade no Brasil atual. Problemas e Perspectivas.

Conteúdo


1. O Processo de Socialização

    1. Conceito

    2. A sociedade como realidade objetiva e subjetiva. Internalização da sociedade

    3. Estrutura Social: características e dinâmica

2. A Sociologia Aplicada à Educação

2.1 Algumas correntes da Sociologia da Educação: Positivismo, Funcionalismo (Durkheim), Crítica Reprodutivismo (Bourdieu), Dialética (Marx / Gramsci)
3. A Escola Pública Brasileira

3.1 Diferenças culturais e sociais: implicações na prática escolar

3.2 A exclusão das classes populares do acesso à cultura letrada

3.3 Adesão e resistência e valores culturais



Objetivos Gerais



Desenvolver a capacidade de análise crítica no que diz respeito às relações da escola com a sociedade abrangente, através do instrumental fornecido pelas principais correntes da Sociologia da Educação.

Bibliografia Básica



DURKHEIM, E. Educação e Sociologia. São Paulo: Melhoramentos, 1978, 11ª edição.

3 Ex. 1978


RODRIGUES, A. T. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007, 6ª edição.

3 Ex. 2007


BOURDIEU, P. & PASSERON, J.C. Escritos de Educação. Petrópolis:Vozes, 2010.

1 Ex. 1999

1 Ex. 2007

4EX.2010

Bibliografia Complementar


TURA, Maria de L. R. Sociologia para Educadores. Rio de Janeiro: Quartet, 2006, 4ª edição.

1 Ex. 2006


BERGER, P. e LUCKMANN, T. A Construção Social da Realidade: tratado de sociologia do conhecimento. Petrópolis: Vozes, 2009.

1 Ex. 2009


COSTA, M. C. C. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna, 2005.

1 Ex. 1997

2 Ex. 2005
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 11ª edição. Rio de Janeiro: DP & A, 2006.

1 Ex. 2006



BARBOSA,R. L. Formação de Educadores. Desafios e Perspectivas. São Paulo: UNESP, 2003


1 Ex. 2003
DURKHEIM, E. As regras do método sociológico. São Paulo: Martin Claret, 2007.

3 Ex. 2007


Metodologia e estratégias de ensino

A programação do curso será desenvolvida mediante aulas expositivas, leitura e discussão de textos básicos sobre cada tópico do programa.
Critérios de avaliação


A avaliação terá por base a compreensão crítica dos textos básicos, através das sínteses e discussões em classe, auto-avaliação e provas.

2º PERÍODO



DISCIPLINAS

CARGA HORÁRIA

Língua Portuguesa – Morfologia

60 horas

Gêneros do Discurso e Produção Textual II (Práticas de Letramento)

60 horas

Linguística II

60 horas

História da Língua Portuguesa

60 horas

Teoria da Literatura II

60 horas

Psicologia da Aprendizagem

60 horas

CARGA HORÁRIA TOTAL

360 horas


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