Conferir códigos das disciplinas, ativ pedagógicas ementário a partir de 2010



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Curso (Habilitação) Disciplina


      1. Letras / Português-Literaturas




      1. Língua Estrangeira Moderna I

Código Período Carga Hora/Sem Carga Hora/Total


      1. 66400










3h




60h



Ementa:

A instrumentalização do professor-aprendiz de língua inglesa. Conceitos e parâmetrtos essenciais para o estudo do fenômeno linguístico em língua estrangeira. Aas quatro habilidades: reading, writing, listening & speaking. A construção do conceito de gramática, levando em consideração a visão estrutural e funcional de linguagem, sua estrutura, e seus elementos. Variedades da língua e as questões de uso. Desenvolvimento das capacidades de expressão nas quatro habilidades.
Conteúdo

Bimestre

1. Primeiras Noções

1.1. Cumprimentar-se/ Despedir-se

1.2. O tempo/ As estações do ano/ Dias da Semana/ Meses

1.3. Pedir/Dar informações pessoais (nome, sobrenome, morada, idade, telefone, proveniência, profissão)

1.3.1 Verbo ‘to be’

1.3.2 Números e datas

1.3.4 Pronomes pessoais

1.3.5 Artigos

1.3.6 Possessivo

1.3.7 Plurais


2. Descrever Pessoas

2.1. Ordem das frases


3. Rotina Diária/As Horas

3.1 Preposições de tempo

3.2 Presente simples

3.3 Advérbios de frequência



2º Bimestre

4. A Família/A Casa

4.1. Preposições de espaço

4.2. Exprimir preferência

4.3. Doenças

4.4. Presente contínuo
5. Roupas/Comida

5.1. Materiais

5.2. Adjetivos

5.3. Ordem dos adjetivos

5.4. Comprar roupas numa loja (diálogo necessário)

5.5. Ir a um café/restaurante (diálogo necessário)


6. Edifícios/Meios de Transporte

6.1. Pedir/Dar direções na cidade

6.2. Passado simples do verbo ‘to be’

Objetivos Gerais



  • Ampliar as possibilidades de comunicação do discente, capacitando-o a compreender e produzir textos orais e escritos em língua inglesa

Objetivos Específicos



  • Dominar as estruturas gramaticais essenciais de afirmação, negação e interrogação.

  • Analisar conscientemente o sentido dos textos, compreendendo a inter-relação de ideias e sentimentos nele expressos.

  • Expressar-se com a pronúncia correta, ritmo e entonação característicos da língua inglesa.

  • Aumentar e consolidar seu vocabulário

  • Apreciar os seminários e as apresentações desenvolvidas pelos grupos.



Bibliografia Básica (três títulos existentes na Biblioteca)

THOMPSON, A.G. & MARTINET, A.V. A Practical English Grammarintermediate Oxford: OUP, 2000.

3 Ex. 1986


DIXSON, R.J. Graded Exercises in English. 2nd ed. Rio de Janeiro: DISAL S.A., 2007.

3 Ex. 2007


MCCARTHY, M. & O’DELL, F. English Vocabulary in Use. New York: CUP, 1994.

3 EX. 1994




Bibliografia Complementar (cinco títulos existentes na Biblioteca)

LONGMAN Dictionary of English Language and Culture, 2005.

1 Ex. 2005


TAYLOR, J. A Portuguese-English Dictionary 3ª ed., 1970.

3 Ex. 1970


QUIRK, R. et al. A Comprehensive grammar of the English Language. England: Longman, 2005.

1 Ex. 1985


MURPHY, R. English Grammar in Use: a self study reference and practice book for intermediate students. 2nd ed CUP, 2004.

1 Ex. 1994 c/ CD

2 Ex. 2004 c/ CD
WEBSTER'S third new international dictionary: of the english language unabridged. Springfield: Merriam - Webester, 1993. 2662 p. ISBN 0-87779-201-1

1 EX. 1993


Metodologia e estratégias de ensino




Aulas expositivas, exercícios orais e escritos, seminários, elaboração de pôster, estudos em grupos, atividades de pesquisa, além do apoio oferecido pelo material didático adotado.

Critérios de avaliação

O discente deve demonstrar capacidade de compreender e produzir textos orais e escritos em língua inglesa.
Atividades de práticas pedagógicas


Apresentação de seminários, pesquisa e elaboração de pôster.



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